画图省识是什么意思

画图省识是全国中小学生信息技术应用能力大赛命题中常用的一种方式。它通过绘图来让学生来表示自己的想法，同时考查了他们的视觉能力和信息编码能力。画图省识能帮助学生更好地理解和记忆掌握知识点，提高他们的思维能力和创造力。除了在信息技术应用方面，画图省识在其他学科中也被广泛使用。

省读应为shěng d，即理解为通过画图来辨识、理解春风的面貌。 画图省识春风面是一句富有诗意的表达，其中的省识意味着通过某种手段来辨识、认识。在这里，画图是手段，春风面是所要认识的对象，即春风的面貌。

张相先生曾举唐诗中的许多例子，说明在唐代“省”字的意思经常等同于“曾”，“省识”的意思相当于“旧识”，即曾经认得。历史上一个证据是：宋代周邦彦《拜星月慢》词云：“画图中旧识春风面，谁知道自到瑶台畔。”周词脱胎杜诗，省识换成等价的旧识，意思一样，就是“曾经识得”。

画图省识春风面，环佩空归夜月魂。①省识：约略看识。 ②春风面：青春美丽的面容。 ③环佩：古时女性的装饰物。 《西京杂记》载：传说汉元帝因宫女太多，就让画工画出宫女的形状，便于随其临幸。王昭君因不向画工行贿，画工就故意把她画得很丑。

在平时的数学课堂教学中,都应用过哪些有关信息技术的手段

1、信息技术与激发学生学习的动机、兴趣的整合 信息技术与学生自主学习能力的整合 信息技术与培养学生创新能力的整合 信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

2、信息技术具有交互性，能让学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构 大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。

3、信息技术与数学课堂教学的整合是指在数学课堂教学的过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。它能改革传统教学模式，培养学生的创新和实践能力。

4、而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。

5、将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。 创设情境，再现知识发现过程，提高学习效率。

小学三年级上册信息技术教案:画方形和圆形图形

1、教学“矩形”画图工具 （1）教学画长方形 ①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

2、引导幼儿思考并分组操作：将正方形变成长方形，长方形变成梯形，圆形变成椭圆形。 找家游戏，强化训练。 幼儿佩戴图形胸卡，根据胸卡上的图形找到相应图形的家，学说完整句“我是XX形宝宝，我找到了XX形的家”。

3、让学生在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐，以培养学生学习信息技术课的兴趣。 培养学生的自学能力。 重点：直线、椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用。 难点：几何工具的综合应用。

4、确定形状：首先，我们要确定机器人的基本形状。对于三年级的学生来说，这可能是一个挑战，因此我们可以从简单的形状开始，比如一个圆形的头部和方形的身体。记住，这只是一种基本的描绘方式，你们可以根据自己的想象来创造机器人的形状。

5、【篇一】苏教版小学三年级数学上册教案《认识简单的分数》 教学目标 结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分”才能产生分数。 正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。 能用实际操作的结果表示相应的分数。

6、《图形拼画》中班教案1 活动目标 用比较的方法认识椭圆形和半圆形。 能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。 活动准备 圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各PPT课件。 直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。 幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。

小学信息技术《初识“画图”窗口》说课稿

1、小学信息技术《初识“画图”窗口》说课稿 说教材 《初识画图窗口》是小学信息技术教材四年级（下册）的内容。它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。